渾忘春秋

  • 【渾忘春秋】成為學校的合作夥伴

    處理學生的行為個案,最困擾的不是去審理案件的過程,而是跟一些家長匯報事件和審理結果時,往往引來不必要的親師矛盾,甚至衝突。對於這種情況,肯定是校方所不樂意看到的

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  • 【渾忘春秋】休想越過雷池一步

    一位家長來學校找我處理孩子的問題,事情解決後,家長和我閑聊,問起為何學校沒有設立家教協會?這位家長問得好,為什麼有些獨中沒有設立家教協會?而我所服務過的數所獨中

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  • 【渾忘春秋】施受是同等比重的功德

    每年都要籌備助學金工作,校方準備派員進行家訪,希望能夠掌握更多學生的家庭狀況,以能實際幫助家長減輕繳付孩子學費的沉重壓力。這項工作對獨中來說,是一項非常重要的辦

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  • 【渾忘春秋】教育貴在育人

    回想學校假期之前,校方為班導師們舉辦“教享悅”分享會,其中一位高三班導師分享他如何引導學生走向高中畢業之路,他的分享內容令人感動。對我而言,這是作為老師應有的教

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  • 【渾忘春秋】教享悅

    多年以前,董總曾經舉辦過教享悅分享會,為獨中老師提供一個分享教學經驗的平台,所謂的教享悅,從字面上來看,應該就是在教學的過程中享受喜悅的意思,很敬佩為此活動取名

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  • 【渾忘春秋】無法替代的角色

    學校假期之前,我協助訓導處審理一些學生觸犯校規的案件,從學生個案中看到一個令人擔憂的社會現象,這是殘酷的現實世界,要面對的人,竟然是入世未深的學生。一名女生嚴重

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  • 【渾忘春秋】重頭來過

    學年結束之前,校方總結學生的成績表現來決定升留級,這是獨中行之多年的教育傳統,雖然現今教育改革的呼聲很高,但獨中的升留級制度不輕易改變,這是獨中教育的特殊現象,

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  • 【渾忘春秋】對畢業生講的話

    每年舉行畢業典禮,總要對全體高中和初中畢業生講話,也包括董教同仁和家長,作為獨中校長,在畢業典禮上的講話對象,也應包括整個華社,因為這是校政匯報,也是獨中辦學者

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  • 【渾忘春秋】錯過入學考試

    獨中入學考試舉行過後,通常會出現一種情況,就是一些家長因事前沒有為孩子報考,憂心忡忡來到學校求情,有者通過電話詢問,或是通過董事傳達,希望通融孩子入學。此事還真

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  • 【渾忘春秋】家長的眼淚

    在獨中擔任校長不知不覺12年了,來到我的辦公室跟我談話的家長不計其數,跟家長談話也成為我日常重要業務之一。談話過程中,也有過家長在我面前落淚,看到他們流淚的神情

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