張念群


張念群:轉賬家協戶頭 古來13華小獲撥27萬

: 2019-10-01 12:10:20

(古來30日訊)教育部副部長張念群表示,今年古來國會選區共撥出27萬3800令吉給予選區內13所華小,作為各項提升工程經費,所有撥款皆通過電子轉賬直接匯入各校家協所註冊的戶頭。

張念群也是古來區國會議員,她昨晚為古來縣鄉村杯籃球聯賽開幕時,發表上述談話。

她表示,經由電子匯款進入各校家協戶頭,將能確保受惠學校實實在在獲得有關撥款。

上述獲得撥款的學校包括:敬業華小2萬令吉、柏圖華小1萬8000令吉、萬邦華小1萬5000令吉、四維華小3萬4800令吉、士年納華小2萬令吉、新港華小2萬1000令吉、古來一小2萬令吉、古來二小2萬令吉、沙令華小2萬令吉、泗隆華小3萬令吉、士乃華小2萬令吉、大古來華小1萬5000令吉、培正華小2萬令吉。

昨晚,張念群也宣佈撥款7000令吉給予新港村委會,作為舉辦籃球賽會的獎金費用,以及為新港華小籃球場重劃線的經費。

賽會共獲得古來縣9個新村派隊參與,另外還有一支由較年長的籃球愛好者組隊,自稱為“老傢伙”的隊伍參與,成為賽會亮點之一。

張念群:18歲可投票 中學生應對政治有所了解

: 2019-09-25 18:09:32

(吉隆坡25日訊)教育部副部長張念群說,隨著政府將投票年齡調低至18歲,中學生也就更應該對自己的國家、政治與政策有所了解。

她認為,學生到18歲時便擁有投票權利,因此,任何時候去進一步了解我國、政治與政策,都不算太遲或太早。

“我們都是馬來西亞人,我們有責任為下一代創造更好的國家。”

她於今日在吉隆坡衛斯理衛理公會學校主辦的愛國日慶典上指出,我國因多元種族與文化而豐富多彩、充滿活力與趣味,但這些種族與文化差異早在國家獨立前就已經存在,並不是新東西。

“我們適應與調整。在這當中有尊重,有接納,也有愛。”

張念群說,所有人都必須愛國、對國家忠誠,必須知道國家的歷史,知道過去達成今天現狀的努力。

“只有了解過去,才會知道要往哪裡前進及如何前進。”

“只有我們愛國以及對國家忠誠,我們爭取到的獨立和馬來西亞的組成才會所有價值。”

她強調,馬來西亞人要學習及感謝我們國家的語言,對他人的需求保持敏感度,而她我相信這就是成功的關鍵。

“在塑造國家未來方面,教師扮演重要角色,希望教師所傳授的知識也包括生命教育,讓孩子們長大後成為懂得關懷與愛護他人的人。”

針對教育部本次招聘的臨教,必須自費參與假期師訓班以成為合格教師的課題,張念群說,今年2月開放招聘的英文科臨教,也是自費參與假期師訓班。

她不願深談這是否前朝政府於2018年制定的政策時,以免別人說她賴前朝。

但她表明,自費參與假期師訓班就是現在的政策。

出席者包括馬來西亞基督教衛理公會教育董事會執行幹事許宏仁、吉隆坡衛斯理衛理公會學校校長黃志坤。

張念群:私訊問申請臨教詳情 要當老師不會讀內容?

: 2019-09-22 17:09:56

(吉隆坡22日訊)教育部副部長張念群說,有意成為教師者應擁有懂得自我消化資訊的能力,否則又能如何培養出學生自己尋找答案的精神及能力呢?

 

她在“2019年第五屆吳德芳傑出華文教師獎”頒獎典禮後,以教育部近日刊登廣告招聘臨教一事為例指出,她常收到來自各方提出有關申請當臨教的私訊提問,其實這些資訊已列入廣告內容中。

 

她表示,她收到的私訊提問是有關申請當臨教,是否須具備大學資格?平均分數3.0以上嗎?但實際上,這些詳情已註明在徵聘廣告中,他們可從中找到答案。

 

徵聘廣告有列出詳情

 

她認為,凡有意成為教職人員者,若連自己消化徵聘廣告的能力都沒有,試問如何期待這些準老師,未來培養出一些能自己尋找答案的學生呢?

 

此外,張念群強調,師資素質把關非常重要,絕不能因師資不足而降低對教師的要求。

 

她進一步舉例,如大馬教師教育學院(IPGM)開放的教師學士課程(PISMP),規定申請者須在大馬教育文憑(SPM)考獲5科特優(A-/A/A+)的條件;但有不少人建議降低要求,以讓更多符合資格者申請,解決師資不足問題。

 

她認為,降低申請當教師的要求只不過是“頭痛醫頭,腳痛醫腳”,充其量只能短暫性解決問題;但以長遠而言,這對教育發展是否健康,則需大家集思廣益了。

民政入禀挑戰爪夷文入課 張念群:法庭見

: 2019-09-22 16:09:33

(吉隆坡22日訊)民政黨主席拿督劉華才入禀司法審核,要求撤銷爪夷文字單元列入國民型小學的國文課本一事,教育部副部長張念群聲稱:“法庭見!”

他今早在“2019年第五屆吳德芳傑出華文教師獎”頒獎典禮後被詢及劉華才4天前在檳城高庭入禀法院,要求教育部撤銷推行爪夷文字單元一事,回應說,“這是(劉華才)他的權利,那我們就法庭見咯。”

據早前報導,劉華才在申請書中,分別把教育部長(馬智禮)丶副教育部長(張念群)丶馬來西亞教育部及馬來西亞聯邦政府列為答辯人。

他也尋求司法審核,以撤銷答辯人在2020年華小和淡小的四年級丶2021年華小和淡小的五年級及2022年華小和淡小的六年級國文科,在獲家教協會丶父母和學生的同意下,推行爪夷文字單元的決定。

張念群:解決不諳母語者教華小 籲諳華語者進巫英文組

: 2019-09-22 16:09:40

(吉隆坡22日訊)教育部副部長張念群鼓勵具備華文資格或諳中文者,不妨考慮申請成為馬來文或英文老師,讓華小低年級和高年級的語文科(國語和英語)都可由具備雙語能力即諳華語的教師教導。

 

她出席“2019年第五屆吳德芳傑出華文教師獎”頒獎典禮後說,現有制度下,華小一至三年級(低年級)須由諳華語的教師執教國語和英語,至於四至六年級(高年級)則規定需由主修馬來文或英文科的教師負責教導,當中大部分是不諳華文的馬來文和英文老師。

 

她聲稱,由於我國缺乏具備華文資格的馬來文和英文老師,因此會出現不諳華語的教師被派往華小執教高年級的馬來文和英文科。

 

“因具備華文資格的教師不願申請成為馬來文老師,而變成他人口中‘面對師資短缺‘的情況。”

 

國文組600名額諳華文僅200

 

“有時,我們面對的問題是申請者不足。比如申請華文科的老師很多,但英文和馬來文科的申請者卻不踴躍。”

 

張念群表示,該部今年的教育學士課程中,為馬來文組開放600個名額,當中具備華文資格者只有200人。

 

她補充,在這樣的情況下,該部最終委派不諳華語的教師前往華小高年級執教國文和英文。

 

8優秀教育工作者獲表彰

 

“2019年第五屆吳德芳傑出華文教師獎”及“第四屆李子松傑出行政人員獎”頒獎典禮在吉隆坡冼都銀星宴會廳圓滿舉行,8名優秀教育工作者獲表彰和肯定,借此獎項也象徵他們成為教育界優秀教師的典範。

 

活動聯辦單位是吳德芳基金、新紀元大學學院和世界企業家聯盟基金會,協辦單位則為馬來西亞華文報刊編輯人協會。

 

典禮開幕嘉賓張念群說,教育發展和教師素質息息相關,若要推動國家教育發展,首先須吸引更多優秀人才,加入此偉大行業。

 

她表示,老師除了是職業,也是一份使命。今日的頒獎典禮也借以喚醒大家對師德的追求和對教師的尊重,為教育體系帶來更多生力軍。

 

她直言,學生畢業後或不會記得誰是部長,但他們的心中肯定會銘記當年那位對他們影嚮深遠的教育工作者,因為教師是他們的糢範。

 

中華文化傳道者

 

另一方面,大會主席兼新紀元大學學院校長莫順宗聲稱,教師尤其是國民型中學的華文老師一直扮演著重要角色。華文老師不僅是教導學生中文,也是華小生升上國民型中學後面對語言轉換障礙時的引導者,更是中華文化的傳道者。

 

2019年第五屆吳德芳傑出華文教師獎籌委會主席顏振輝則提到,這項頒獎典禮需華教同道繼續給予支持和鼓勵。

 

獲2019第五屆吳德芳傑出華文教師獎殊榮的教師,分別是雪蘭莪力行華小教師餘秀蓉、美里中華公學教師蔡田毓、吉隆坡坤成中學教師傅敏倪、北加國民中學教師符愛梅及美羅中華國民型華文中學教師陸美婷。

 

第四屆李子松傑出行政人員獎得主,則是檳城協和小學校長羅月清、森美蘭芙蓉中華中學校長蔡親煬和雪蘭莪加影育華國民型華文中學校長曾慶玲。

 

出席頒獎禮者包括馬來西亞華人文物館與博物館聯合委員會主席丹斯里吳德芳、2019年第五屆吳德芳傑出華文教師獎評審尤芳達、伍燕翎、陳國源、安煥然、張瑞慈、留台聯總顧問拿督李子松、馬來西亞華文報刊編輯人協會(編協)秘書朱運健及世界企業家基金會副主席黃勁發。

 

● 第5屆吳德芳傑出華文教師獎

1.(小學組)餘秀蓉/雪蘭莪首邦市力行華小

2.(小學組)蔡田毓/美里中華公學

3.(獨立中學/私立中學組)傅敏倪/吉隆坡坤成中學

4.(政府中學組)符愛梅/登州北加國中

5.(政府中學組)陸美婷/美羅中華國民型中學

 

●第4屆李子松傑出行政人員獎

1.(小學組)羅月清/檳城協和國民型中學

2.(獨立中學/私立中學組)蔡親煬/森州芙蓉中華中學

3.(政府中學組)曾慶玲/雪州加影育華國民型中學

張念群:可於年杪執教 中文教育系生10月特別面試

: 2019-09-19 18:09:17

(吉隆坡19日訊)教育部副部長張念群說,為減緩師資問題,教育部與教育服務委員會(SPP)磋商後,後者同意為早前不獲面試通知的蘇丹依德利斯教育大學(UPSI )開放多一次面試,以可以於今年杪派到中學執教。

她說,教育服務委員會同意於10月在布城進行特別開放的面試,因誤選科係而不獲面試通知的教育系畢業生,可以於近期登錄教育服務委員會官網查詢面試通知,或留意手機簡訊通知。

她於今日發文告指出,教育服務委員會也表明,若有關畢業生逾期更新個人資料,即是2019年6月15日之後才更新個人資料,今年將不獲面試機會。

提醒勿錯選學科

另一方面,教育部再次提醒其他教育系中文組畢業生,往後在網站裡填寫資料時,要注意主要學系(Bidang Pengkhususan)選項欄,應該選擇“教育系中文組” (Pendidikan - Bahasa Cina ),而非“中文系” (Bahasa Cina)。

“必須釐清的是,'教育系中文組'和'中文系'有所不同,前者除了教導中文內容,也會傳授教學方法,並到學校實習,後者則不會教導教育元素。中文系畢業生若有意成為教師,必須另外考取教育文憑。”

根據早前報導,蘇丹依德利斯教育大學中文教育系去年畢業的46名畢業生中,有40人已經在Jobs Malaysia網站登記,等待教育服務委員會通知面試,卻在苦等近一年,只有16名同學接獲面試通知,另外24人完全沒有接到面試通知。

張念群當時回應說,經調查後,教育部發現部分學生因為在網站選擇錯誤的學科,導致系統無法篩選這批學生,使他們成為面試的“漏網之魚”。

【煙霾來襲】張念群:只需通知校方 家長可自行讓孩子停課

: 2019-09-18 19:09:50

(吉隆坡18日訊)教育部副部長張念群說,隨著煙霾情況日益嚴重,擔心孩子健康的父母只需通知校方,就可以讓孩子在家休息,無需到學校上課。

“教育部於1月15日發布的學校應對煙霾問題措施的通令中闡明,父母若擔心孩子健康,有權不把孩子送到學校上課,只需知會校方。”

她於今日在臉書專頁發文說,若空氣污染指數超過100點,校方必須停止所有戶外活動;若空污指數超過200點,所有學校必須即刻關閉;若空污指數超過500點,所有教師和職員無​​需到學校上班。

教育部發出的通令,也提醒所有學生配戴口罩及多喝水,而校方一旦發現學生不適,必須即刻聯絡學生父母或監護人。

張念群:每小時關注空污指數 超過200點即停課

: 2019-09-17 14:09:17

(芙蓉17日訊)教育部副部長張念群表示,根據標準作業程序(SOP),只要空氣污染指數(API)突破200點的不健康水平,學校就必須立即停課。

她強調,教育部會每小時觀察官方的空氣污染指數,同時呼籲校方必須留意當地的指數,若指數升至200點以上的不健康水平,則必須立即停課。

她今日在達城淡小進行巡視及與家長進行對話會時,針對媒體的詢問作出上述回應。

她指出,森州目前共有3個地區的空氣污染指數突破200點,包括波德申、汝來及日叻務,根據標準作業程序,當地學校必須立即停課。

她表示,目前波德申縣和汝來的中小學已確定停課,而日拉務同樣會宣布停課,但當局尚未獲得日叻務停課學校的相關數據。

“因為汝來和日拉務的部分學校有分早午班,因此汝來的午班會全面停課,早班的學生,只要家長前來接孩子,校方一律放行,但教育部不允許學生在沒有家長的陪同下,自行離校。”

張念群今日在森州教育局局長帕哈魯丁、森州行政議員阿魯古瑪等教育局官員的陪同下,前往位於達城的淡小進行巡視。

她對於上述淡小的教學模式及器材贊不絕口,尤其校方獲得私人企業的資金協助下,採用更生動及富創意的方式,為學生營造更有趣的學習環境。

她透露,教育部部馬智禮不久前推動政府和社會資本合作(PPP)計劃,當局希望在未來的日子裡,教育部能夠連同更多的私人機構展開合作,協助各區學校提升教學設施及環境。

“這些私人企業中,有不同的專業領域,例如發展商可以協助為學校興建禮堂,而在這所淡小中,還提供瑜伽課,這些都是來自非政府組織提供校園更多樣化的學習課程。”

她表示,政府將繼續落實有關計劃,鼓勵更多的私人企業與政府配合,推動各地學校發展。

張念群吁教育工作者 保持多變創意創新教學

: 2019-09-13 14:09:40

(布城13日訊)教育部副部長張念群促請教育工作者在秉持一貫的教育理念的同時,也必須保持多變,以適應變化萬千的環境,讓學生在創意和創新的教學中受惠,具備面對未來挑戰的能力。

她昨晚出席“2019年創新課程設計與教學獎(AKRI)頒獎禮”時指出,該獎項是為了鼓勵教師培養創意與創新文化,以確保教學理念順應發展迅速的科技,保持靈活彈性。

她說,獎項也是為了鑒定和肯定良好的創新教學方案,並為此提供分享平台,確保教育工作者主動積極地改善與優化教學,以便在時代洪流中與時並進。

她表示,充滿易變性、不確定性、複雜性和糢糊性的時代(Era VUCA),將為我們的生活帶來顯著改變和影嚮,不管願不願意,我們都要勇敢嘗試新事物。

“以前學生的主要參考對象是教師和書籍,在電子時代里,學生有很多資源,許多資訊都能在彈指間獲得。如今的教師面對很大的挑戰,他們的角色已從教師變成引導者,而學生則是創造夥伴和學習夥伴。”

出席者包括教育部高教局總監西蒂哈米莎和副秘書長(戰略策劃)拿督卡米爾。

張念群:提升學生水平 打造學習英語環境

: 2019-09-11 16:09:38

(吉隆坡11日訊)教育部副部長張念群說,旨在為學生打造更具英語語境學習環境,希望借此提升學生英語水平的“高度融入式課程”(Highly Immersive Programme,HIP)試點計劃,目前共有30名退休英文教師參與。

她說,除了計劃聘請更多英文教師,教育部是第一次找退休英文教師參與打造本就存在的“高度融入式課程”。

“不同的是,正課英文教師是在課堂內教英文,而退休英文教師則從環境、課外活動等方面策劃高度融入式課程。”

她今日出席“2019年Direct English研討會”後說,為期3個月的高度融入式課程試點計劃將於9月底結束,教育部屆時會探討其有效性,再考慮是否進一步推展。

她說,試點計劃目前在5州的學校進行,分別是雪蘭莪15所學校、吉隆坡和布城各1所學校、森美蘭5所學校和砂拉越8所學校。

另外,張念群表示,今年的中三評估考試(PT3)英文科考卷,將用歐盟國家資格憑證架構(CEFR)同等的評估標準,而大馬教育文憑考試(SPM)及小六評估考試(UPSR)則分別於2021年及2022年采取與CEFR同等的評估標準,以確保我國的英語水平與國際水平一致。

“教育部希望學生在CEFR之下達到的英語水平目標,分別是小學畢業生A2,中學畢業生B1,大學畢業生達到B2或C1。”

教育部也為英文教師制定目標,希望中小學教師達到C1,大學教授則有C2水平。

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