經過了四十多天的行動管制，每天的話題都離不開新冠肺炎疫情，包括各種各樣對新冠肺炎病毒和各國疫情的評論，再加上關注國內的每日動態，算是掌握得相當全面了。還有什麼論調我設聽說過或講不出的疫情見解呢？我想大概是沒有了。
這段日子以來，遵守政府的行管令，乖乖守在家中，我的世界，能夠看到的就是從樓下的客廳和廚房到樓上的臥房和陽台，這樣的生活應該和嬰幼兒時期沒什麼兩樣，家就是世界或宇宙的中心點。然而在這個方寸之地，還有一個廣大的世界，那就是虛擬的網絡世界，我就在自己的家中出入於現實世界和虛擬世界，我可以在虛擬的世界中進行一些過去我沒做過的事，除了召開線上會議之外，也在線上參加好幾場講座會，這和親歷現場的感覺不一樣，我畢竟體驗了。很慶幸生活在這個時代，即使每個人的行動被管制，然而大家的工作和學習都可以突破時空限制，虛擬的網絡世界讓我們生活得實實在在，這要是發生在古代，我估計古人只能夠以怪異現象來形容而已。
線上教學突破了空間限制
前幾天在線上參與了一項教學示範課，每個成員可以運用電腦、平板或手機來搭配進行教學活動，通過老師的引導，就如同在課堂裡上課一樣。課程結束後，還可以檢驗上課的效果，真是太神奇了。像這樣的學習方式，突破了空間的限制，還把每一個學生緊密聯繫在一起，從而達到教學效果，並成功落實“停課不停學”的教學概念。
線上教學能夠在行管期間成功落實，雖然目前整體的情況比較粗糙，但畢竟是邁出了一大步，這種線上教學方式將來必定可以進一步充實學校教育內涵，為多元化的教學方式開拓更大的發展空間，學校已經不僅僅是實體校園，教室不僅僅是實體教室，學生的學習對象不僅僅是眼前的老師和同學，事實上整個世界已經在虛擬的網絡世界中緊密聯繫起來了，人與人之間通過網絡的加強聯繫，改變了學習行為，這是一種顛覆性的創造，而師生在顛覆性的創造中培養出另一種學習能力，也就是一種讓自己更強大的力量。
一場疫病，並沒有打敗我們，尤其在教學過程中，只要善用網絡科技，必定能夠促使我們產生抗體而更加強大，那就不至於辜負數十天以來的行動管制了。
（光明日報／評論．作者：王楨文）
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