行動管制已過兩個月，這段日子以來，一方面和家人過着形影不離的生活，另一方面通過網絡跟進學校各項行政工作，像這樣的生活狀態，我相信很多人都有相同的經驗。
觀察女兒的學習狀況，比我原先想像的還好，這一代的孩子畢竟是所謂的“網絡原住民”，他們很自然融入網絡世界，並從中找到學習的規律和樂趣，而且也看到老師們在行管時期都投入線上教學。作為教育工作者，我看到了一股教育新氣象。
回到學校，整座校園冷清清，很多師生都跟我一樣，多麼希望能夠早日回到校園，過去那種人與人互動的情景，都成為大家的憧憬，我相信當大家久別重逢之後，都會更加珍惜在校生活的日子。
這場疫情刺激了全球超過半數的人們，大家都要從被管制的生活中活出精彩，地球也因為人類的生活步調暫時放緩下來而得到喘息，就如那條少了遊客干擾的馬六甲河，竟然變得清澈見底了，令人欣慰萬分，原來純淨的河水是如此美麗。
善用科技去充實教育內涵
孩子們從線上教學獲得更多的啟發，而且長時間和家人相處，也在家居生活中學會扮演應有的家庭成員角色。我看見自己的小女兒，每天起床洗刷後吃早餐，接下來就上網學習，因為學校各科課程的進度不能落後。學習之後做家務，飯後就洗碗，每個星期有固定時間清洗廁所，也幫忙晾衣收衣和疊衣，從而減輕了我和太太的家務負擔。
對於這場疫情，確實百感交集，看到全球患病人數與日俱增，而死亡人數一直在攀升，一些國家的政客沒有把人命擺在最重要的地位，令人心寒啊！就因為人命關天，我們寧可限制行動以保障生命安全，加上在這個網絡科技已經成熟的年代，生活上並沒有遇到太多的阻礙，反而還能創造更多意想不到的生活便利和學習效果。
《老子》第58章有云：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”我們在這場病疫危機中發現了前進的動力，教育工作者善用科技去充實教育內涵，並從傳授知識的主導者轉變成課程的設計者，讓學生的學習主動性發揮出來，從而顛覆了傳統的教學觀念，並展現了符合新時代的教育本色，這是時代所賦予的使命，無法回避，肯定不能錯過。
（光明日報／評論．作者：王楨文）
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