宏願學校


陳鵬仕:無助國民團結 勿重啟宏願學校

: 2018-09-03 15:09:29

(居林3日訊)馬來西亞華校校友會聯合會總會(校友聯總)會長陳鵬仕呼吁首相敦馬哈迪,放棄重新啟動宏願學校的念頭。

他針對首相再度強調宏願學校有助國民團結而發文告說,宏願學校不僅不能加強國民團結,反而帶來種種問題,如學校行政問題、學校領導層可能產生摩擦、共用硬體設施問題及華小變質的隱憂等。

“雖然首相強調沒同化各族的意圖,但家長擔心小學生畢竟年紀還小容易受影響,難保不會逐漸被同化。”

他強調,校友聯總向來主張語文並非國民團結的因素,單一語文環境並不能確保國民團結,國民小學其實本來就是為各族設立的學校,若要選擇國文為主要媒介語,各族子弟一起上課一起遊戲,家長會為孩子報讀國民小學。

“他認為,各源流學校之間可聯辦活動如講座會、球賽、生活營或觀光考察團,讓學生自願參加,讓他們認識新朋友,促進了解,也豐富校園生活。

他說,將大家強行安排在一起就可消除隔閡、促進團結是過時和錯誤的想法,愛國無關大家是否從小與各族在同一屋檐下上課,促使國民團結的向心力是來自公平政策及國家認同感。

他說,首相受訪時表示宏願學校的建議遭到極端主義教育人士反對,他希望首相收回這句話;同時,他遺憾教育部副部長張念群為宏願學校的建議護航。

董總:目標為落實單元教育 “宏願學校暗藏禍心”

: 2018-09-02 10:09:03

(吉隆坡1日訊)董總表明絕不是反對國民團結,也不是要“隔離”各族學生,不是反對學生交流,而是因為宏願學校計劃被利用來落實“最終目標”。

董總發表文告聲稱,他們對宏願學校的斥責,決非危言聳聽,因此有必要回顧《宏願學校計劃》的歷史背景及概念,就會明白這項計劃所暗藏的禍心。

董總文告說,《宏願學校計劃》是以“國民團結”之名,行“最終目標”之實。宏願學校是一種“過渡期學校”,先把2或3所各源流小學集中在宏願學校,然後以國語(馬來語)作為宏願學校的統一教學媒介語。

董總表示,在國家能一視同仁地對待各族公民的權利與福祉,公正、開明地支持各源流學校發展的大前提下,他們都樂意和堅決地,支持任何促進國民團結和加強不同源流學生之間的交流。

“但如果任何方面,包括希盟政府,欲假借加強不同源流學生之間的交流,以促進國民團結的名義,實質上卻暗藏隱欲遂行單元化文教政策的議程,比如欲落實《1956年拉薩報告書》‘最終目標’的《宏願學校計劃》,我們必定率同各方開明公正的群眾予以堅決的反對。”

吁推廣學生交融團結計劃

董總表示,我國目前正歡慶建國61週年之際,但國內各族群之間卻並未能達致真正融合,有許多野心政客昧著良知將之歸咎於現有多源流學校體系存在所致,而又有一些沒審慎思慮的人士又相信這些政客的說辭。

董總強調,國內各族群之間未能達致真正融合的罪魁禍首,是過去執政當局沒有以公正、開明、多元的理念和政策施政,才導致今日族群間多極化的發展而未能融合的關鍵因素。

董總認為,促進國民團結有各種方法,這包括政府的施政,尤其在法律、政策和執行措施方面,擁抱開明、多元和進步的思想和言行,在各領域須公平對待各族人民,尊重和支持我國多元社會的各種語言、文化、學校源流、宗教信仰的發展,不再繼續進行歧視、打壓或邊緣化,並摒棄狹隘和落伍的意識形態。

董總也說,在1986年推出“學生交融團結計劃”(RIMUP)取得不錯成效,可是後來卻被教育部束之高閣。約於2010年,教育部再次推行“學生交融團結計劃”,各源流小學也在此計劃下舉辦各種跨族群活動,讓各源流學校的學生一起進行活動,促進各族學生之間的交流,取得了一定效果。

“但相關單位並沒積極及大力支持,尤其是在經費的投入及支持,更是其中的關鍵。”

董總表明,只要當局能秉持公正及開明支持各源流學校發展的大前提下,將堅決地支持任何促進國民團結和加強不同源流學生之間的交流,特別是教育部與董教總達成共識的 1986年《學生交融團結計劃指南》。

董總籲請政府須重視及編列預算,以提供充足經費,推廣學生交融團結計劃。

《宏願學校計劃》歷史背景及概念(董總資料)

1995年8月26日,時任教育部長納吉宣布將在第7大馬計劃(1996-2000年)下,在全國各地設立宏願學校,把國小、華小和淡小建在同一塊校地。

同年12月,教育部教育研究和策劃組在教育部策劃委員會會議上,提出宏願學校計劃書或指南,名為《宏願學校:概念與實施》(Sekolah Wawasan: Konsep dan Pelaksanaan)。這是教育部第一次公開提出“Sekolah Wawasan”(宏願學校)的名稱。

1995年《宏願學校:概念與實施》第 4.2 條文闡明:

“4.2 Dalam usaha mencapai matlamat perpaduan negara, pendidikan memainkan peranan yang amat penting. Dasar Pelajaran Kebangsaan yang berteraskan Penyata Razak 1956 jelas menegaskan tujuan dasar pendidikan sebagai alat perpaduan bagi rakyat negara ini,khususnya di kalangan kanak-kanak sekolah. Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar yang seragam bagi semua jenis sekolah dilihat sebagai satu ciri yang paling penting dan perlu dilaksanakan sepenuhnya secara beransur-ansur.”

“4.2 在達致國家團結的目標方面,教育扮演非常重要角色。以《1956年拉薩報告書》為核心的國家教育政策,明確強調教育政策的目的,是作為團結國民的工具,特別是在學童方面(即小學方面)。因此,國語(即馬來語)作為所有類型學校(即各源流學校)的統一教學媒介語,是一個最重要的特徵,而且須逐步全面實行。 ”

直至2000年初,教育部擬定的1995年《宏願學校:概念與實施》文件內容方為民間所知,且於2000年7月25日,國陣最高理事會會議通過,並宣布一致同意設立宏願學校,也強行興建了5所宏願學校。所幸在民間各界極力反對下,這項計劃被擋下。

【威省忠義公益社宴慶18週年】陳德欽:敦馬欲推動宏願學校 促在朝華裔部長應予糾正

: 2018-09-01 14:09:54

(大山腳1日訊)威省忠義公益社會務顧問拿督陳德欽說,509大選后首相敦馬哈迪開始要讓宏願學校重來,全國華人必須關注這課題。

他籲請朝野政黨,尤其是在朝的華裔部長,要有效糾正這個華社不願看到的課題。

他說,宏願學校的出現,將使華小變質,也會侵蝕到華小的主權,華小的基業將會毀於一旦。

他指出,當年馬哈迪任相時推動宏願學校,華基政黨馬華、民政黨及當時在野的行動黨都大力反對。

他強調,多源學校是大馬的強項,也是非常珍貴的,多源學校不會阻礙各民族的團結。

陳德欽昨晚在威省忠義公益社慶祝成立18週年紀念暨歡慶國慶日晚宴上,這麼說。

他讚揚威省忠義公益社的團隊,把忠義的精神發揮得淋漓盡致,昨晚的宴會筵開260席,場面熱鬧。

大會主席陳財坤說,該社每年配合國慶日都會舉辦晚宴,讓大家團結一致聚在一起。他感謝大家給予該社的支持。

儀式上,大會邀請該社發起人張核福贈送紀念品給受封勛銜的拿督方春盛、拿督陳財全及李詠城PKT。同時也贈送紀念品給去年招標福品的熱心人士。

義賣光明籌1945元

大會在現場義賣《光明日報》籌獲1945令吉,由理事會添加至2000令吉,作為羅贊路義務消防隊活動基金,由財政吳德水移交給羅贊路義消隊副隊長張特銪,見證者張核福、陳財坤、總務葉德升及本報代表黃碧絲。

宴會上義賣的報紙是由馬來西亞Carlsberg皇帽集團和代理商泉勝分銷有限公司贊助。隨報附送的飛馬商標傳統咖啡烏,是金葉食品工業有限公司報效。出席者尚有發起人張合興、Carlsberg皇帽集團北馬區高級經理林榮華等。

張念群:先聽民意 深入研究設宏願學校

: 2018-08-30 23:08:58

(吉隆坡30日訊)教育部副部長張念群告訴國會,國內目前有6所宏願學校,其中一所更是結合國小、淡小與華小的宏願學校。

她於今日在國會上議院回答巫統上議員丹斯里依布拉欣沙的提問時也承諾,政府在考量是否增設宏願學校前,將貫徹政府實行任何政策前都得進行深入研究,以評估增設宏願學校的正負面影響與民眾意見的做法。

她說,希望聯盟政府深信多元文化是國家的寶貴資產,最重要是確保小學生能以母語掌握知識,因此目前無意廢除任何源流學校。

她指出,教育部現有的一些教育政策,包括讓縣內各源流教育學校聯合舉辦活動,都能有效促進各源流教育學校學生的交流,以及培養各族的團結與愛國精神。

馬華上議員拿督斯里鄭聯科在附加提問時,聲稱張念群過去是最強力反對宏願學校的議員,如今看來已“轉態”支持宏願學校,認為她的思想轉變讓他已無法跟隨(理解),要求張念群說明是什麼讓她改變看法。

對此,張念群認為,鄭聯科的聲明存有不實成分,並挑戰鄭聯科即席證明其聲明的根據,否則要求對方立即撤回有關聲明。

當鄭聯科表示接受挑戰時,上議院主席丹斯里威尼斯瓦蘭以副部長沒有必要回應對方的私人意見,要求雙方回歸正題,繼續口頭問答環節。

校友聯總:不能加強團結 盼首相放棄宏願學校

: 2018-08-30 23:08:29

(吉隆坡30日訊)馬來西亞華校校友會聯合會總會會長陳鵬仕促請首相敦馬哈迪,放棄重新啟動“宏願學校” 的念頭。

他於今日發文告說,宏願學校不能加強國民團結,反而帶來種種不必要的問題,如學校行政問題、學校領導層可能產生的摩擦、共用硬體設施的問題以及華小因此變質的隱憂等。

他指出,儘管首相強調宏願學校沒有同化各族的意圖,但家長擔心小學生畢竟年紀還小容易受影響,難保以後會逐漸產生同化的問題。

他強調,校友聯總向來主張語文並不是國民團結的因素,單一語文環境並不能確保國民團結。

“國民小學其實本來就是為各民族設立的學校,若要選擇國文為主要媒介語、各民族一起上課一起遊戲。家長就會為孩子報讀國民小學。

“若喜歡華小的辦學理念及環境,就會送孩子到華小,各得其所。再說,近年來非華裔學生就讀華小的人數逐年提升至將近20%,換言之,每5個學生中就有1個非華裔生,這些學校實質上已經很接近宏願學校的概念。”

遺憾張念群護航

陳鵬仕說,各源流學校之間可以聯合主辦一些活動,例如講座會、球賽、生活營、觀光考察團等,讓同學自願選擇參加,讓他們認識新朋友,促進瞭解,也豐富他們的校園生活。

“令人不解的是,既然首相認為各族同在一個屋簷下學習有助團結,為什麼還要設立例如瑪拉工藝學院等只開放給單一種族的學府?”

他也對教育部副部長張念群為首相的宏願學校建議護航,感到遺憾。

教總:宏願學校概念 馬來語為教學媒介

: 2018-08-29 23:08:17

(吉隆坡29日訊)教總強調,宏願學校的概念是“不分種族和學校的學生在同一屋簷下或同一個地方一起上課”,而其目標是“逐步實現以馬來文作為各源流學校的統一教學媒介語”,這其實就是為落實《拉薩報告書》的最終目標而鋪路。

教總週三針對首相敦馬哈迪重提宏願學校計劃一事發文告指出,基於這項問題的嚴重性,當政府於1995年和2000年提出推行宏願學校計劃時,教總、董總、學校三機構、華團和華社都大力反對,並導致該計劃無法順利推行,且不了了之。

當年行動黨公正黨也反對

教總說,當時的反對黨包括行動黨和公正黨也認同和支持董教總立場,並大力反對宏願學校計劃。

“首相馬哈迪時隔多年重提華社激烈反對的宏願學校計劃,不但把國民團結問題歸咎於多源流教育制度,而且還把反對宏願學校者標簽為種族極端主義,教總對此深表遺憾和不滿。”

為《拉薩報告書》目標鋪路

教總指出,當局是於1995年正式提出宏願學校計劃,當時,《宏願學校:概念與實施》計劃書已明確說明:“在促成國家團結目標的努力中,教育扮演著非常重要的角色。

以1956年《拉薩報告書》為基礎的國家教育政策很清楚地申明,國家教育政策作為促成國民團結的工具和目的,特別是以馬來文作為所有類型學校的統一教學媒介語,被看為是一個極為重要的因素及必須逐步全面推行。”

培養多元人才未礙團結

教總披露,國小、華小和淡小都是採用教育部制定的統一課程綱要,學習一樣的知識與共同價值觀,只是在教學媒介語上有所不同,數十年來的發展,已證明多源流學校不但沒有妨礙國民團結,反而為國家培養了多元的人才,對國家的建設作出巨大貢獻,這是不容否定的事實,而且各源流學校的學生,也都以身為大馬人為榮,處處展現愛國精神。

文告指出,多源流教育制度妨礙國民團結的說法完全不能成立,且具有誤導性,若此見解屬實,從小學到中學再到大學,基本上都接受同一種源流國民教育體制的馬來友族就不會在政治上出現對立的情況。

堅決反對宏願學校

教總認同,必須加強各源流學校學生之間的接觸和交流,以促進彼此的了解與團。文告指出我國各源流學校並存是國家的重要教育資產,絕對不是國民團結的絆腳石,基於我國多元種族、多元社會的事實,以及從維護母語教育是一項基本人權的原則,教總重申堅決反對宏願學校計劃的立場,並籲請籲華基政黨和全國華團密切關注,及站穩立場全力反對將導致華小變質的宏願學校計劃。

楊才成:未來或變質 復辦宏願學校不利華小

: 2018-07-11 15:07:17

(吉輦11日訊) 巴里文打吉輦中學董事長拿督楊才成表示,首相敦馬哈迪最近重提欲復辦宏愿學校,這不只讓華社擔憂華小未來會變質,也增添不利因素。

他吁請新政府聽取民意,以更開明的態度看待已存在的華小、國民型中學、獨中等的教育體系,華校每年造就了許多傑出人才。

楊才成前晚出席該校三機構在新祥利餐館舉行歡送副校長王月英榮休的聚餐會及慶賀學校男女籃球隊在第2屆全國華中籃賽中再次勇奪冠軍及季軍榮譽的慰勞晚宴時這麼說。

“吉輦中學能第2次拿下全國華中籃賽男子組冠軍,女子組季軍,主要是校方、校長黃良福等領導有方,極力裁培校內的籃球健將。”

吁政府聽取民意

他說,籃運在吉輦縣有輝煌歷史,如古樓的育友籃隊、王仙德杯籃賽、金輝杯籃賽等,在早期培養了不少的籃運人才。他說,吉輦校友會將于年杪承辦金輝杯少年籃賽,他也希望王仙德杯籃賽也能復辦。

吉輦中學家協主席馬瑞澤說,王月英提早榮休是吉輦中學的損失,他希望王月英繼續關心該校的發展。

黃良福校長說,馬運會一些柔道賽項可能在該校禮堂舉辦,籌委會已兩次視察場地。

吉輦中學校友會會長巫漢利也在會上致辭。

該校三機構代表楊才成、馬瑞澤、巫漢利、拿督王鉬靈局紳、馬振龍贈送紀念品予王月英,由黃良福代領 。

隨著黃良福升任校長,吉輦中學的行政也有變動,課外活動林秀鸞副校長升為行政副校長,下午班主任鍾妙玉升任學生事務副校長,人文系主任尤玉燕升為課外活動副校長,許秀春老師升為人文科主任,陳奕妨老師升為數理科主任。下午班主任職暫未獲填補。

【華協會委任儀式】章瑛:當時是反對黨 將重審宏願學校立場

: 2018-07-02 18:07:49

(檳城2日訊)針對首相敦馬哈迪近日重提落實宏願學校的建議,檳州政府華校及教會學校事務協調委員會(華協會)主席章瑛說,會重審以往(未執政前)的立場,看看究竟是不變,抑或有所修改。她在第三屆華協會委任儀式後的記者會受詢時說,希盟這屆才執政,因此,會檢視當時立場,同時蒐集涉及者的意見。詢及這是誰的立場時,她回答是當時身為反對黨的行動黨立場。她表示已不記得自己當年的立場,“我覺得我當時的立場不是反對或者贊成的,只是提出意見。”

她說,“我們換了政府不是要換腦袋,而是有不同的工作方式,所以有必要更加敏感提出看法和問題,以及可以克服困難的方案。”

公平政策促團結

但她強調,肯定不認同“宏願學校將促進團結”的假設,因這不是團結的方法,而是統一的方法。

“促進團結方式還有很多,不只是透過在同一校園裡學習,更重要的是公平的政策。”她本身不認為政府會落實宏願學校,因為目前尚有許多任務有待落實。

她指出,華協會未來或將邀請相關人士辦圓桌會議商討相關課題,並將華社心聲傳達予首相或內閣。

華協會委員許海明局紳說,當時大部分行動黨領袖都認同華社看法,認同多元流教育不是阻礙團結的絆腳石。他強調,“宏願學校的落實將淡化華文小學和淡米爾文小學特徵,因為宏願學校主要是以馬來文作為媒介語。”

他說,這項敦馬在90年代提出的計劃遭華社強烈反對,後來以學生交融計劃方式進行,但卻是實驗性的,最終不了了之。

副主席黃漢偉則說,如果馬哈迪建議的宏願學校是90年代那套,將引起華社強烈反彈。一切仍需視乎該建議是沿用舊有的,或是有所修改。

詢及身為升旗山國會議員的他會否在國會對此提問時,他強調,火箭議員將高度關注,因為涉及華小特質問題。

華協將培養軟實力

檳州首席部長曹觀友說,華協會未來除處理撥款和撥地事宜,也將關注培養軟實力,栽培更具競爭力的國家棟樑。

他說,雖然資源有限,但檳州政府仍堅持如常發放2019年制度化撥款,即650萬令吉予全檳126間華小、國民型中學和教會學校,以及200萬令吉總額平分予5所獨中。

曹觀友宣布,檳州政府2019年制度化撥款在7月3日公開予全檳131間學校申請,校方可通過網上申請系統E-sumbangan Sekolah Pulau Pinang提出,截至日期9月3日。

該協會秘書處已在6月11日寄出申請指南於校方,同時也將在7月3至5日舉辦5場網上申請簡報會,協助校方提出申請。任何疑問,請聯絡沈佩蓉017-5910366、04-6505558或電郵至[email protected]詢問。

8新成員加入

第三屆華協會的任期是5年,即從2018年7月2日至2023年7月1日。本屆保留上一屆的7位委員,並委任8名新成員加入,其中包括5明新任議員。

此外,本屆成員也加入來自建築界的檳城建築暨材料商公會前會長拿督林界成,以便協助華教在涉及土地和建築的事務。

章瑛說,該會未來將更為關注長期備受忽略的特殊兒童教育。

另外,備受關注的承認獨中統考和增建華小課題,章瑛相信很快就會落實,因為那是希盟競選宣言之一。她也認為,教育部應該會委任副部長張念群處理。該協會近期內也將針對電腦班課題辦諮詢會,要求各校家長發表意見,盡快提呈予副部長。

第三屆華協會名單:

主席:章瑛,副主席:黃漢偉,秘書:沈佩蓉,委員:吳俊益、王康立、鄭來興(負責土地事務)、王麗麗(教會學校)、方美錸、魏子森、許海明局紳、李添霖、包錦送、拿督林界成、拿督劉子健和賴國平。

 

首相:就一馬及蒙女案 即將控納吉

: 2018-06-29 10:06:59

(雅加達28日訊)首相馬哈迪聲稱,政府即將就一馬公司案和蒙古女郎命案,提控前首相納吉。

他表示,執法當局正在調查和收集納吉涉及一馬發展有限公司(1MDB)濫權,以及蒙古女郎阿旦都雅被殺案的有力證據。

“我相信不久後,他(納吉)將會被提控上庭。”

馬哈迪強調,執法當局必須收集更多有利的證據後,才能提控納吉,確保納吉沒有任何可申辯的機會。

馬哈迪說,警方搜查3間與納吉相關的柏威年高級公寓所後查獲價值10億令吉的珠寶,而這還不包括現款。

他指出,前朝政府大肆破壞國家後,希盟政府如今需時補救和恢復。

早前,馬哈迪透露,檢調單位將研究以挪用政府資金、貪污和賄賂多項罪名,提控前首相納吉涉及一馬公司舞弊。

至於蒙女案,死者阿旦都雅父親沙里布於6月20日報警後,政府宣佈開檔重新調查這宗發生在12年前的謀殺炸屍命案。

結合各源流各族齊上課 敦馬再提宏願校

: 2018-06-29 10:06:37

(雅加達28日訊)首相敦馬哈迪再次提出落實宏願學校的建議,把各族學生聚在同一個“屋簷” 下上課,以培養種族間的團結與和諧。

他今日在雅加達出席大馬駐印尼大使館舉辦的“與馬來西亞子民對話會”上表示,大馬有各種不同源流的學校,是造成人民難以團結的最大主因。

然而,馬哈迪也強調,政府不可能關閉各源流學校,並採取單一源流學校的極端方式來促進國民團結。

“除非人民要求,否則我們不可能關閉各源流學校。”

馬哈迪表示,政府將重新探討落實宏願學校的可能性,把不同源流學校結合在一起,以共用設備、共同參與課外活動,借此加強彼此合作和團結。

宏願學校是馬哈迪首次出任首相時提出的其中一項政策。2000年11月,政府批准在梳邦再也興建首間概括國小、華小和淡小的宏願學校。

另外,馬哈迪透露,大馬教育制度已經逐漸“老化”,因此政府也正考慮採用新的教學方式,即使用光碟播映的統一教學,確保所有學生都能獲得同樣水平的教育。

“我們的教師水平參差不齊,因此我們正考慮使用光碟播映的方式,讓專家進行統一教學,而教師則是扮演協調者的角色。”