教專:助處理行政‧學校應有教師助理


: 2009-06-20 19:06:15
(吉隆坡)全國教師專業職工會建議國內每間學校應有教師助理,以協助教師的額外工作,如維持秩序、處理文件和表格,以及課外活動等,以讓教師能專注於教學工作。全國教師專業職工會主席哈欣安南表示,教師助理的人數須依據學校的學生人數而訂,最好的比例為每500名學生就有1名教師助理。哈欣安南今日(週六,6月20日)出席全國教師專業職工會教育研討會後,在記者會上如是指出。工作多無法專注教育他指出,學校教師必須負責繁重的工作量,甚至兼顧不屬於教師範圍的工作,導致他們無法專注教育工作。“教師必須負責課外活動、行政等工作,甚至有時還得搬運物品,因此,我們建議必須要有教師助理。”他舉例,若校外有賽事,教師必須領隊出外比賽,難免忽略了校內仍要上課的學生;若有了教師助理,就可解決這方面的窘況。他表示,目前若校內有特殊學生,此校也獲安排教師助理來協助照顧特殊學生,但工會認為,全國的學校都需要教師助理,因此才提出這項建議。另外,該工會對教育部的教育文憑考試英文科必須及格的建議,表示歡迎,但這項建議必須在擁有足夠及符合條件的英文導師情況下才可以實行。他說,市區學校或不會面對英文師資短缺的課題,但往往郊外的學校則會面對缺乏專業教師及教學資源的問題。“許多剛畢業的教師被派往郊外的學校教學,但在約5年後,他們則會申請調返市區任教。因此,郊外學校往往都缺乏教學經驗較豐富的教師。”該工會也建議教育部將小學重新分配為2個階段,即一二年級為第一階段,三至六年級為第2階段,而學校也需依據學生的能力給予適合的教學,讓學生能更容易吸收知識。教專建議SPM限考11科哈欣阿南建議,教育部或可限定大馬教育文憑考生報考最多11項科目。他指出,雖然教育部已經決定於明年實行大馬教育文憑考生報考最多10項科目,但是此職工會還是認為可讓學生們報考最多11項科目,何況限考11科也不為過。另外,針對國內缺乏男性教師的課題時,他表示,教師應從小灌輸學生當教師是一項具有挑戰性的工作的概念,以吸引更多男性學生立志當教師。職工會總秘書駱燕萍則建議教育部全國各小學內設立學前幼兒院;同時,教育部也應對各界講解全國教育改革制度的概念。吁小學實行校本評估制哈欣安南建議教育部在小學實行校本評估制度,即集合學生每次月考的分數,再加小六評估考試的分數,計算為平均累積分數(CGPA),督促教師及學生更積極面對教學及月考成績,而不是僅在公共考試時才做出努力。他指出,以上建議的建議皆圍繞即將於2010年實行的全國教育改革制度,該工會將持續針對各建議進行更深入的研究,並希望各方給予意見,以作出更完善的教育制度。
光明日報‧2009.06.20
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