【渾忘春秋】光明卻曲折之路

: 12/05/2017 - 11:21
兩年多以前接觸到一個非政府組織,即馬來西亞伊斯蘭革新組織(Pertubuhan IKRAM Malaysia),這是一個致力於推廣跨文化交流(Silang Budaya)的進步組織,也是馬來社會的一股清流,這個組織有一個明確的跨文化交流政策,強調不分種族,希望建立一個和平又和諧的多元種族社會。它的屬下有數十所私立宗教中小學,和這些學校往來,才知道他們的辦學情況和獨中雷同,都是自主辦學,獨力承擔。
從與上述學校接觸過程中,深深感受到推廣跨文化交流的迫切性,我國無論是哪一個源流的教育系統,如果想要維護自己的民族文化教育而又要彰顯多元文化的教育風範,那麼就不得不關注跨文化交流這個極其重要的教育議題。
前幾天參加了全國獨中董事校長交流會,在一項關於學生活動的交流環節中,有人談到跨文化交流應要如何納入獨中學校活動之中,而且《獨中教育藍圖》之中也清楚提到應該要“走出社會群體框架,除了與國際生交流外,別忽略與國內其他族群學生進行活動,從活動中了解其他族群文化”云云,這可是一個非常重要的觀點,值得各獨中辦學者去思考如何開拓跨文化交流的前景。
多元種族文化是國家資產
我們經常感慨,當前的華校生尤其是華小和獨中生,和其他族群的學生交流實有待加強,表面原因是華校生的馬來語掌握能力不夠好,甚至無法以流利的馬來語與其他族群學生進行溝通,更遑論思想和文化交流。試想想,新一代的各族人民如果無法達到真誠的交流,又走不出既有的族群框架,其實大家只不過生活在一個多元文化中的單元小世界裡,陌生感和疏離感仍然存在於各族人民之間,對國家並沒有帶來好處。
雖然促進文化交流很容易受到祝福,也可以預見前景是光明的,然而在實踐過程中,道路是曲折的,這個問題主要反映在華社對於其他族群的現況不夠了解,加上受到國內種族課題和國際間宗教衝突的影響,往往心有餘而力不足,而這個“力不足”更摻雜了複雜的微妙心理作用。
我還是要強調,多元種族文化是這個國家最珍貴的國家資產,如何善用這筆豐富的文化資源所形成的先天優勢,是獨中教育未來其中一個翻身騰躍的關鍵因素,願同道們繼續努力!