引導掌握理解表達能力‧學語前技巧引緩兒說話

: 2008-05-21 11:05:46
(檳城)“學語前技巧”是學習語言的基礎,包括注意力、聆聽、眼神交流、輪流和模仿,其中注意力是學習語言最重要的技巧。大多數小孩不需要特別指導,就能掌握學語前技巧而學會說話,但一小部分孩子因無法掌握而遲說話。若置之不理,孩子的語言與智力發展將停滯不前,會影響孩子的未來。語言治療師表示,父母應了解正常孩子的語言進展階段,及時發現問題,並通過正確的指導或語言治療師的協助,讓孩子的語言能力重返軌道。語言治療師洪小田指出,根據2002年大馬教育局發佈的調查報告顯示,9.41%的一年級學生有學習障礙問題。當中38%很難明白老師的說話、32%的表達能力有問題、28%面對社交溝通障礙,缺乏溝通的興趣,時常把自己封閉在自我的世界裡。男女學生的比率為4:1。她說,學習障礙與遲說話等語言掌握能力息息相關,不容忽視。父母多在孩子1歲半時已察覺孩子異於其他同齡小孩,但不以為意,直至孩子2歲多,發覺孩子落後太多時,才尋求語言治療師的協助。父母也學技巧輔助她指出,語言遲緩的狀況和因素很多,打好學語前技巧的基礎,才能循序漸進地引領孩子掌握更高層次的理解能力和表達能力。“每個孩子的語言進度不一,語言遲緩的孩子接受治療後多有改善。不過,父母親的積極配合才是成功的關鍵。”洪小田強調,父母親將學到的教學技巧,再配以愛心與耐心輔助孩子,孩子的說話進度會更理想。可以肯定的是,及早治療將事半功倍。語言治療師顏翠虹指出,說話遲緩的孩子大多是急性子,不聽從指示、不與他人一起玩。因此,父母必須設法從旁協助孩子掌握“學語前技巧”,以便孩子可以說話,發展智力與人際關係。培養注意力學聆聽“首先,必須培養孩子的注意力,讓他們專心聆聽語言,按部就班學習理解詞匯或短句,最終能夠表達自己的想法。當孩子通過遊戲更能專注於事物後,父母可培養孩子聆聽話語的能力。”顏翠虹表示,孩子若不能聆聽,他們將無法明白及記得大人對他說的話,更別說學會說話。接著,若孩子跟你有眼神交流的互動,顯示他正在聆聽,意味他對你所做的事情感到興趣。因此,培養小孩的眼神交流可幫助他學會說話。她說,輪流說話也是學語前技巧之一。父母應與孩子玩有輪流性質的遊戲,如拼圖、積木等,以提高孩子接觸語言的機會,也間接引導孩子說話。另外,小孩擁有優異的模仿能力,父母可利用這特點,通過有趣的方式讓孩子多接觸一些語言。免反效果勿強迫小孩說話語言治療師顏翠虹表示,父母要緊記,不要強迫小孩說話,否則可能帶來反效果。如不要強迫孩子說出動物的名字,應讓孩子學習簡單有趣的動物叫聲,按部就班學習說話。她提醒,孩子發出聲音時,父母也要發出同樣的聲音回應,以鼓勵孩子說話。“當孩子擁有語言的理解能力後,他們更能明白說話的重要性,即利用說話能力,達到自己的要求。家長可設法讓孩子明白這一點。”正常孩子的語言發展階段語言治療師熊敏華表示,孩子的語言發展有一定的軌跡。若小孩已3歲,但語言發展仍停留在一歲半,則可能有問題。欲了解孩子是否有語言障礙,可參考以下的正常孩子應有的語言發展階段。‧2-3歲的孩子理解能力1. 2歲時,大約明白250至300個詞匯。2. 明白空間的概念,如裡面、上面。3. 明白物件的用處,如問孩子用什麼來裝水?小孩會指向杯子。4. 明白代名詞,如你、我、他。5. 明白形容詞,如大小、開心。表達能力1. 2歲時,大約可講40個詞匯。2. 能夠回答簡單的問題, 如“ 這是什麼?”“誰的?”3. 懂得運用代名詞,如你、我。4. 會說2至3個字的短句。5. 會用疑問句來發問,如“我的球?”6. 會使用否定詞,如“不要”、“不是”。7. 說話的發音越來越準確。不過,陌生人仍不明白孩子說的話。‧3-4歲的孩子理解能力1. 3歲時,大約明白1000至1200個詞匯。2. 將東西分類,如食物、衣服等。3. 認識顏色。4. 明白時間的概念,如今天、明天、後天。5. 明白“哪個不是屬於這種類?”6. 能靜靜地聆聽10至15分鐘的故事。表達能力1. 3歲時,大約可講500個詞匯。2. 能夠正確地發出大部分的聲母,除了一些較難的聲母。如r、s、sh、ch、y、z。3. 陌生人能夠明白孩子說的話。4. 能夠形容物件的用處,如杯用來喝水。5. 能夠享受詩歌和辨別荒唐的事。6. 能表達意見和說出感受。7. 能回答問題,如肚子餓時要做什麼?8. 能夠重複別人所講的句子。‧4-5歲的孩子理解能力1. 4歲時大約明白1500至2000個詞匯。2. 明白空間的概念,如後面、旁邊等。3. 能夠明白較複雜的概念,如品質(重、輕)、結構(軟、硬)、數量(多、少)4. 開始明白比較性的概念,如“我比你高”。5. 了解什麼是早上、晚上、下午、白天。表達能力1. 能夠使用800至1000個詞匯。2. 能形容如何完成一件事。3. 能解釋詞匯的意思。4. 能列出某個種類的東西,如動物有大象、狗。5. 回答“為什麼”的問題。6. 能回答“哪一個不是屬於這種類”,並給予適當的解釋。‧5-6歲的孩子理解能力1. 明白超過2000個詞匯。2. 明白時間的順序(什麼先發生,接下來,然後)。3. 明白反義詞。4. 明白數字的概念(1至20)。5. 能夠服從3個步驟的指示,如懂得去廚房拿水給爸爸喝。表達能力1. 能參與談話或對話。2. 能使用8個字或更長的句子。3. 能表達複雜的句子,如“我考100分,媽媽送我一個新書包。”4. 形容東西的樣貌。5. 使用想像力來編織故事。6. 能發問問題,如“多少?”、“怎樣?”7. 能回答假設性的問題,如:“上課遲到,你會怎樣呢?”培養孩子學語前技巧方法1. 注意力方法:父母可讓孩子接觸不同類型的玩具,接著向孩子示範如何操縱玩具。當孩子發現遊戲的樂趣後,他們更能專注於事物。2. 聆聽力方法1:首先,父母應把電視機、收音機的聲量等雜音降低,讓孩子可以對自己的話語留下清晰印象。方法2:父母可用簡短的句子、語氣緩慢的方式跟小孩說話。方法3:家長也可引導孩子聆聽四周環境的聲音,再作簡述。方法4:模仿動物的聲音,增加孩子對聲音和說話的興趣。3. 眼神交流方法1:通過遊戲引導孩子作眼神交流。比如,父母在鏡子前做有趣的臉部動作,讓孩子觀察並模仿,從中產生眼神交流。方法2:不要把孩子喜歡的玩具或食物直接交給孩子,而是讓孩子向你索取。他必須跟你有眼神交流,才能獲得所需。4. 輪流方法: 與孩子分享具有輪流性質的遊戲,如拼圖、積木等。在遊戲中的說話可增加孩子接觸語言的機會,也間接引導孩子說話。5. 模仿方法: 播放兒童歌曲時,父母介紹簡單的動作,讓孩子模仿,提昇他對語言的印象和興趣。
光明日報/良醫‧報導:陳曉雲‧2008.05.21
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