SPM放榜‧父母陪上學克服障礙‧自閉兒考獲2A

: 03/21/2012 - 19:09
(檳城21日訊)李建洋2歲時因不大會說話,且對外人不理不睬,因而被診斷患上輕微自閉症,且一度拒絕進入小學就讀,所幸父母不曾放棄他,在父母天天陪他上學,陪他讀書,並鼓勵他做個人時間表下,他漸漸愛上學校生活,並靠著“慢學精神”順利完成中小學教育。令父母欣慰的是,他能夠克服重重學習障礙,在大馬教育文憑考試中考獲2A4B+3B的佳績,成為全檳城身心障礙學生中,成績最好的學生。在檳城日落洞國中完成中學生涯的輕微自閉兒李建洋,週三領到成績後,聲聲感恩父母一路以來的苦心相伴,讓他得以在輕鬆的環境下完成學業,並享受讀書的過程。李建洋不只成績優異,同時也是校內人人敬仰的學長,還活躍於聖約翰救傷隊、英文學會、特殊教育學生合作社與文具販賣部等活動,更曾在繪畫比賽中獲獎。他的積極開朗,令他在校內人緣極佳,受到同學歡迎,不曾因學習障礙而遭到排擠。待人誠懇英文流利李建洋說得一口流利又標準的英文,待人誠懇禮貌。他接受《光明日報》訪問時說,他之前沒有為自己設下任何目標,只想盡力做到最好,因此他對自己的成績感到滿意,並表示想繼續中六課程,將來想當一名牙醫或設計師。“我每天會花一小時溫習課業,勤力複習歷年考卷,但不會強迫自己死背,這很壓力,我只注重理解。我知道自己學習能力比別人慢,所以從不強迫自己,只求盡力,希望跟我有同樣問題的朋友,也能跟我一樣,別勉強自己,最重要是學習快樂。”另一方面,該校校長鄭邦榮說,李建洋是學長,但不曾受到同學刁難。他呼吁家有自閉兒的父母勿感到自卑,應讓孩子接受特殊教育,特殊教育能栽培出一個李建洋,同樣能栽培更多李建洋。他說,有些家長不能接受孩子問題,堅持讓孩子接受主流教育,拒絕特殊教育的培訓,這樣不只讓孩子更辛苦,也磨滅了孩子成功的可能。“像李建洋這樣的例子,他天生社交不強,學習與說話都緩慢,只接受主流教育的話,往往變成問題學生,甚至受到同學欺負。有些障礙並不是問題,只要家長肯正視它,並找到對的管道教育孩子。”日落洞中學提供主流教育之餘也開設特殊教育課程,目前共有105名特殊學生在該校就讀。鄭邦榮透露,不是每個特殊學生都有足夠智商報考大馬教育文憑考試,該校在2011年只有李建洋一人報考,而該校前年也有一名馬來自閉學生,在大馬教育文憑考試中考獲5A佳績。智商正常接受主流教育檳城日落洞國中校長鄭邦榮指出,李建洋雖有自閉症,但智商正常,四肢健全,因此李建洋平日與普通學生一起接受主流教育,下課後才接受特殊教育訓練。“特殊教育訓練包括心理輔導,讓自閉學生傾訴心中情緒;或者是讓學生學習服務人群,讓他們從中獲得自信,如建洋是校內學長,是販賣部的好助手,也活躍許多活動。”詢及李建洋升上中六時,會否繼續接受特殊教育訓練時,鄭邦榮說,該校沒有開設中六班,建洋之後應該會到美以美男子中學、聖芳濟中學或阿都拉文西中學念中六,而這些學校應該沒有提供特殊教育課程。“不過,我會向教育局詢問,看能否讓建洋在放學後,回到日落洞中學接受特殊教育培訓,確保他也能順利完成中六課程。可是在教育界之前並沒有這樣的先例,教育局批不批准這樣的申請,還是個未知數。”父母鼓勵愛上唸書李建洋在兩歲那年被證實患上輕微自閉後,父母自然傷心,但父母並沒有因此而放棄栽培兒子,他們風雨不改陪李建洋上小學,直到建洋不再抗拒上學為止。李建洋的母親陳香慧(52歲,商人)接受電話訪問時說,建洋小時候無法好好坐下來上課,令她與丈夫傷透腦筋,但在夫婦倆的耐心陪伴與鼓勵下,建洋漸漸喜歡唸書,約在二年級後,兒子便可以自己好好去上課。父母鼓勵克服社交障礙“我們會督促他讀書,鼓勵他做個人時間表,好好分配玩電腦與溫習功課的時間,但不會強迫他,希望他能夠做個快樂的人,將來好好照顧自己。”李爸爸與李媽媽的用心,令日落洞中學的師長都為之感動,該校校長鄭邦榮說,李建洋的父母有時會陪伴兒子參與活動,並風雨不改每天負責載送,讓孩子毫無牽掛參與校內課外活動。“身心有障礙的孩子是可以成功的,但他們需要很多人的協助,父母與師長扮演的角色尤其重要,建洋的雙親鼓勵他參與健康的社交活動,無形也協助他克服天生的社交障礙。他們的努力,是值得許多自閉兒家長學習的榜樣。”他說,有些自閉症患者會不斷重複相同動作,對學習造成很大障礙,但李建文幸運地沒有這個特徵,因此在求學過程比一般自閉兒來得順利。
光明日報‧2012.03.21
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